jueves, 31 de marzo de 2022

BOLSA ESCUELA INFANTIL. ISLAS BALEARES.

 BOLSA ESCUELA INFANTIL. ISLAS BALEARES.

Inscripción: hasta el 8 de ABRIL.
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BOLSA ESCUELA INFANTIL. ZARAGOZA.

 BOLSA ESCUELA INFANTIL. ZARAGOZA. 

Inscripción: hasta el 18 de ABRIL.
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BOLSA ESCUELA INFANTIL. SEVILLA.

 BOLSA ESCUELA INFANTIL. SEVILLA. 

Inscripción: hasta el 6 de ABRIL.
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miércoles, 30 de marzo de 2022

El Gobierno aprueba el nuevo currículo de ESO, que deja en manos de los docentes la promoción del alumno





El Consejo de Ministros ha aprobado este martes el Real Decreto por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), según han confirmado a Europa Press fuentes gubernamentales. Estos cambios se implantarán en el año académico 2022-2023 para los cursos de 1º y 3º y en el curso 2023-2024 para 2º y 4º.


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lunes, 28 de marzo de 2022

BOLSA PARA PROFESORADO. ANDALUCIA

Bolsas de trabajo de la Fundación General de la Universidad de Málaga

Inscripción: hasta el 17 de ABRIL.
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ENLACE BOLSA: 
FRANCES, INGLÉS, ESPECIALIDAD HOSTELERÍA Y TURISMO, ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL: https://fguma.es/fguma-empleo-en-curso/



BECA Y MATRÍCULA

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Profesores de Tecnología de Toledo se concentrarán este miércoles contra los recortes

 



La Asociación de Profesores de Tecnología de Toledo (APTT) ha convocado este miércoles al profesorado de Tecnología a concentrarse frente a la Consejería de Educación, Cultura y de Deportes, en la capital, en contra de los recortes de esta enseñanza.

En nota de prensa, la asociación ha explicado que la concentración comenzará a las 11:00 horas y que el lema elegido es 'En defensa de una educación tecnológica de calidad en Castilla-La Mancha'.

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viernes, 25 de marzo de 2022

CCOO exige a Educación no dilatar más la equiparación de docentes de FP con título universitario al cuerpo de Secundaria

 


CCOO exige, una vez aprobada la Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la FP, que el Ministerio de Educación y FP presente "ya mismo" una propuesta de desarrollo legislativo que concrete, de manera urgente, el paso del A2 al A1 de todo el profesorado técnico de FP que cuenta con titulación universitaria, equiparándolos al cuerpo de Secundaria.

Para ello piden la convocatoria de la Mesa Sectorial docente, solicitando también al Ministerio que establezca un complemento de equiparación salarial para los docentes que no cumplan con dicho requisito de titulación.

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miércoles, 23 de marzo de 2022

BOLSA PROFESOR DE MÚSICA. PAMPLONA.

 BOLSA PROFESOR DE MÚSICA. PAMPLONA. 

Inscripción: hasta el 28 de MARZO.
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BOLSA TÉCNICO EDUCACIÓN INFANTIL. ASTURIAS.

 BOLSA TÉCNICO EDUCACIÓN INFANTIL. ASTURIAS. 

Inscripción: hasta el 8 de ABRIL.
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Castilla y León invierte en la formación de sus docentes el doble que la media española

 



La formación permanente del profesorado influye en el aprendizaje del alumnado, en el éxito educativo y en la mejora de la calidad de la enseñanza. Por ello, Castilla y León puso en funcionamiento una red de formación que vertebra toda la Comunidad a través de 13 centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE) provinciales. Además, cuenta con tres centros autonómicos especializados: el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas, ubicado en Valladolid, el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC, en Palencia, y el Centro Superior de Formación del Profesorado, en Soria. Actualmente, 124 docentes imparten las actividades de formación en ellos.

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lunes, 21 de marzo de 2022

¿Por qué el alumnado de la escuela pública ha perdido más aprendizaje en la pandemia? “Intentamos conectarnos más, pero tropezamos”

 


Un alumno no obtiene mejores resultados académicos por el hecho de ir a una escuela concertada o a una pública. A igualdad de circunstancias, es decir, en hogares del mismo nivel socioeconómico, los resultados son similares en ambas redes, según han mostrado las pruebas del Informe Pisa. Un estudio conocido hace unos días elaborado por Esade EcPol y la Fundación Cotec, que analiza el caso del País Vasco, refleja, sin embargo, que en el contexto extraordinario del cierre escolar de la primavera de 2020 por la pandemia el alumnado de la escuela pública experimentó una pérdida de aprendizaje (...)
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Educación creará 4.000 plazas de Infantil, 3.500 de gestión municipal

 


La Consejería de Educación ha diseñado su plan para crear 4.000 plazas de Educación Infantil (de 0 a 3 años) antes de 2024, pero una vez entren en funcionamiento esas escuelas, colegios y recursos, delegará su gestión a los ayuntamientos en el 90% de los casos. Una cesión que en principio debe ir acompañada de financiación, y aunque la Consejería de Educación garantizó este lunes que se hará cargo del sostenimiento de las nuevas plazas -como ordena el Ministerio- en los consistorios albergan algunos recelos de que así sea. La financiación comprometida -procedente de los fondos europeos y repartida por el Ministerio- solo contempla anualidades hasta 2024, y asciende a 40 millones de euros que deben empezar a gastarse ya.


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domingo, 20 de marzo de 2022

BOLSA PARA REPERTORIO CON PIANO. ANDALUCÍA.

 BOLSA PARA REPERTORIO CON PIANO. ANDALUCÍA. 

Inscripción: hasta el 30 de MARZO.
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viernes, 18 de marzo de 2022

Los interinos 'novatos' pasarán una evaluación práctica para seguir en listas

 


La Consejería de Educación regula el examen a todo el sistema educativo, desde los centros hasta la propia Administración.

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miércoles, 16 de marzo de 2022

¿Por qué protestan los profesores?

 


Este martes los docentes catalanes empiezan cinco días de huelga para reclamar mejoras. Los profesores están llamados a la huelga 15,16,17, 23, 29 y 30 de marzo. El adelanto del calendario escolar ha sido "la gota que ha colmado el vaso", dicen USTEC, CCOO, UGT, la Intersindical, Profesores de Secundaria, la CGT y la USOC .El origen de las protestas hay que situarlo el pasado 10 de febrero en que el presidente de la Generalitat, Pere Aragonès, y el conseller de Educació, Josep Gonzàlez-Cambray, anuncian ante los medios de comunicación el avance del inicio del curso 2022-2023 y la reducción del horario escolar en el mes de septiembre, en infantil y primaria. La comunidad educativa, cansada de enterarse por la prensa de noticias que les afectan, de recibir órdenes de iniciativas del departament en medio de la gestión de la pandemia, y ante los cambios de currículos del nuevo curso, expresa su indignación. Los colegios permanecerán abiertos con servicios mínimos. Se mantendrán las clases si hay suficiente profesorado.

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martes, 15 de marzo de 2022

BOLSA DIAGNÓSTICO CLÍNICO FP. ARAGÓN

 BOLSA DIAGNÓSTICO CLÍNICO FP. ARAGÓN 

Inscripción: hasta el 21 de MARZO.
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lunes, 14 de marzo de 2022

Huelga de profesores en Catalunya: estos son los seis días en que hay paros convocados

 


La comunidad educativa afronta este mes de marzo con varias fechas de inactividad en las escuelas e institutos de Catalunya. Los sindicatos de educación han convocado cinco días de huelga, que afectarán a los centros públicos y concertados, como protesta contra las políticas del 'conseller' Josep Gonzàlez-Cambray. Los docentes reclaman dialogar y consensuar los cambios educativos (nuevo calendario, nuevos currículums) y más recursos para, por ejemplo, desplegar el decreto de escuela inclusiva y para aplicar con garantías el nuevo modelo de educación por competencias.

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BOLSA PARA MAESTROS/AS Y TÉCNICOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL. ASTURIAS.

 BOLSA PARA MAESTROS/AS Y TÉCNICOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL. ASTURIAS. 

Inscripción: hasta el 28 de MARZO.
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viernes, 11 de marzo de 2022

Madrid y Castilla y León, en contra de cambiar las oposiciones de docentes

 

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La Comunidad de Madrid y Castilla y León han rechazado este miércoles la intención del Ministerio de Educación de cambiar el actual sistema de opositar de los docentes, que traslada a la enseñanza la nueva ley de reducción de la temporalidad y que primará la experiencia previa de quienes se presenten a las pruebas. Las comunidades autónomas y el Ministerio de Pilar Alegría se han reunido en una Conferencia Sectorial en la que el único punto del orden del día ha sido el futuro decreto de oposiciones, a petición de la Comunidad de Madrid, según han explicado fuentes ministeriales. Al término de la Conferencia Sectorial, la Consejería de Educación de Madrid ha argumentado que la nueva normativa "rebaja la calidad" de los docentes al dejar "fuera del sistema a los mejor preparados".

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Más de 4.600 aspirantes optan a 164 plazas de maestros de Infantil y Primaria y profesores de conservatorio

 



Un total de 4.659 aspirantes han presentado la instancia para participar en los procesos selectivos para el acceso a cuerpos docentes correspondientes al cuerpo de maestros de Educación Infantil y Primaria y profesores de conservatorio, cuyo plazo de presentación terminó el pasado 23 de febrero.

La Oferta de Empleo Público (OPE) prevista para este año contempla la convocatoria de 167 plazas del total del alrededor de 1.400 que se prevé se ejecuten los ejercicios 2022,2023 y 2024. De estas 167 plazas, 164 son para el cuerpo de maestros y 3 para el cuerpo de profesores de conservatorio.


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miércoles, 9 de marzo de 2022

BOLSA PARA MAESTROS/AS Y TÉCNICOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL. ANDALUCÍA.

 BOLSA PARA MAESTROS/AS Y TÉCNICOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL. ANDALUCÍA. 

Inscripción: hasta el 14 de MARZO.
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Madrid y Castilla y León, en contra de cambiar las oposiciones de docentes

 



La Comunidad de Madrid y Castilla y León han rechazado este miércoles la intención del Ministerio de Educación de cambiar el actual sistema de opositar de los docentes, que traslada a la enseñanza la nueva ley de reducción de la temporalidad y que primará la experiencia previa de quienes se presenten a las pruebas. Las comunidades autónomas y el Ministerio de Pilar Alegría se han reunido en una Conferencia Sectorial en la que el único punto del orden del día ha sido el futuro decreto de oposiciones, a petición de la Comunidad de Madrid, según han explicado fuentes ministeriales. Al término de la Conferencia Sectorial, la Consejería de Educación de Madrid ha argumentado que la nueva normativa "rebaja la calidad" de los docentes al dejar "fuera del sistema a los mejor preparados".



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lunes, 7 de marzo de 2022

Las reglas de las oposiciones docentes enfrentan a profesores interinos y a jóvenes sin experiencia: “No estamos en igualdad de condiciones”

 



Si preparar una oposición nunca es fácil, y durante la pandemia menos, los vaivenes en las reglas que regirán la selección de profesores funcionarios este año ha disparado en las últimas semanas los niveles de estrés de decenas de miles de aspirantes, como la gallega Raquel Giadans y la madrileña Esther Sánchez. Las autoridades educativas han puesto sobre la mesa dos modelos de pruebas muy distintos. El primero beneficia de forma extraordinaria a los profesores interinos, que son cerca de 129.000 y representan un desproporcionado porcentaje, el 25,7%, de las plantillas de la red pública. El segundo, el sistema tradicional, da opciones de conseguir una plaza a los aspirantes con escasa experiencia docente, normalmente más jóvenes, que llegan bien preparados al examen y tienen formación complementaria. Sánchez y Giadans pertenecen respectivamente a uno y otro colectivo. Ambas tienen en común que sus trayectorias laborales fueron marcadas de inicio por la anterior crisis económica.

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