miércoles, 29 de noviembre de 2017

Para las oposiciones del Cuerpo de Secundaria del próximo año 2018 se convocarán alrededor de 1.900 plazas

En Educación, para las oposiciones del Cuerpo de Secundaria del próximo año 2018 se convocarán alrededor de 1.900 plazas, repartidas entre estabilidad de empleo, reposición y ampliación de plantillas. En las próximas semanas se conocerá la cifra definitiva y el reparto por cuerpos y especialidades.



CSIF ha pedido en la mesa que se revise al alza esta cifra, con el objetivo de bajar la tasa de interinidad al 8% en los próximos años. La Administración, para llegar a ese porcentaje, convocará en los próximos cuatro años alrededor de 12.000 plazas docentes, incluidos los procesos de estabilización de empleo, reposición y ampliación de plantillas.

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La propuesta inicial es la de convocar oposiciones de los Cuerpos de Secundaria en los años 2018 y 2020 y oposiciones de Maestros en 2019 y 2021, dejando la posibilidad de una quinta convocatoria para el 2022 en caso de que no se hubiese cumplido el objetivo de reducción de la tasa de interinidad.

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martes, 28 de noviembre de 2017

La Junta prepara una oferta de empleo público con más de 1.500 plazas para docentes

Serán 1.200 para las 54 especialidades correspondientes a los Cuerpos de Enseñanzas Medias para la convocatoria prevista para 2018 y 333 plazas para el Cuerpo de Maestros, que se añadirán a las que se convoquen en 2019

Después de varios años sin convocatorias de oposiciones para profesores de Primaria y Secundaria, la Junta de Castilla y León prepara ya más de 1.500 plazas para los próximos meses para paliar la pérdida de profesores en los últimos años. Así, en total serán 1.533 las plazas que se convocarán, la mayoría para los Cuerpos de Enseñanzas Medias. Además, se convocarán también 100 plazas para el personal no docente en centros.
Así, de las 1.200 plazas para el Cuerpo de Maestros, 996 estarán destinadas para el profesorado de Secundaria, 153 para los profesores técnicos de Formación Profesional, 19 profesores para las Escuelas Oficiales de Idiomas, 15 de artes plásticas y diseño, trece de música y artes escénicas y cuatro profesores maestros de taller de artes plásticas y diseño.
En cuanto a las especialidades, Matemáticas contará con 160 nuevas plazas en la región, el área que más por delante de Lengua Castellana y Literatura, con 125, e Inglés, con 110. En la centena, por su parte, se encuentran Física y Química, y Biología y Geología. Geografía e Historia, mientras, contará con 95 plazas nuevas.

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Ya con menor número de plazas, Orientación Educativa tendrá 50, y Economía, 45. Educación Física, en orden, tiene 35 plazas, y Tecnología y Francés aparecen con 30. Habrá, por su parte, 20 plazas para nuevos profesores de Latín y 16 para Formación y Orientación Laboral y para Hostelería y Turismo. En la decena, mientras, se encuentra Filosofía y ya por debajo están Intervención Sociocomunitaria, Asesoría y Procesos de Imagen Personal, Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica, Procesos Sanitarios, Sistemas Electrotécnicos y Automáticos, Procesos y Medios de Comunicación, Organización y Gestión Comercial, Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos, Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos y Alemán.
De los 153 profesores técnicos de Formación Profesional se reparten entre Sistemas y Aplicaciones Informáticas (20), Cocina y Pastelería (18), Mantenimiento de vehículos (18), Procesos de Gestión Administrativa (15), Procedimientos Sanitarios y Asistenciales (14), Peluquería (12), Instalaciones Electrotécnicas (12), Servicios de Restauración (10), Procedimientos de Diagnóstico Clínico y Ortoprotésico (8), Estética (6), Laboratorio (5), Equipos Electrónicos (5), Soldadura (4), Operaciones y Equipos de Elaboración de Productos Alimentarios (3) y Operaciones de Producción Agraria (3).
Por su parte, Inglés copará la mayoría del profesorado para la Escuela de Idiomas (10), aunque Portugués (4), Alemán (3) y Chino (2), mientras que en el caso del área de música y artes escénicas y de artes plásticas y diseño está más dividido: Violín (5), Percusión (4), Piano (4), Diseño de Interiores (4), Diseño Gráfico (4), Historia del Arte (4) y Materiales y tecnología: Diseño (3). Por último, Técnicas de Patronaje y Confección (2), Ebanistería Artística (1) y Encuadernación Artística (1). 

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lunes, 27 de noviembre de 2017

¿Por qué el Día del Maestro se celebra en España el 27 de noviembre?

La jornada de los docentes coincide con el patrón de los profesores, San José de Calasanz



La Junta convocará 12.603 plazas de profesores para los próximos tres años



Las convocatorias de oposiciones del próximo trienio puede dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.000 de nuevos profesores en el sistema educativo público andaluz


La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía tiene previsto sacar a convocatoria pública 12.603 plazas de profesorado de todos los niveles educativos en los próximos tres años.
Así lo ha indicado la consejera de Educación, Sonia Gaya, durante su visita a Granada para una convocatoria del pleno del Consejo Escolar de Andalucía, con motivo de la cual ha señalado que a ello hay que añadir "una cifra que fluctúa entre las 2.000 y 2.500 plazas anuales como resultado de cubrir el cien por cien de la tasa de reposición".
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Las convocatorias de oposiciones del próximo trienio puede dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.000 de nuevos profesores
Las convocatorias de oposiciones del próximo trienio puede dar como resultado una cifra de entre 18.600 y 20.000 de nuevos profesores en el sistema educativo público andaluz.
La consejera ha explicado que, "sin duda, se trata de una oferta pública de empleo, en este caso centrada en la educación, muy importante". Respecto al reparto de plazas entre los distintos niveles educativos, Gaya ha aclarado que es algo que aún no está decidido y que se empezará a "negociar en breve" con las organizaciones sindicales en la mesa sectorial.
Sobre las oposiciones de Secundaria, en concreto, la titular andaluza de Educación ha manifestado el interés de la Junta por incluir el mayor número posible de plazas en los próximos dos años ya que, según ha explicado manifestado, el Gobierno central "quiere cambiar los temarios de oposiciones para el año 2019".
En su opinión, "cambiar las reglas del juego" en mitad de un proceso tan extraordinario como éste "no es oportuno". Por eso, para este año en Secundaria, Formación Profesional o Escuelas Oficiales de Idiomas, y para el próximo en el cuerpo de maestros, se va a hacer "el esfuerzo de sacar el mayor número de plazas posibles", siendo ese asunto el que se quiere "negociar con las organizaciones sindicales", ha concluido la consejera.

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domingo, 26 de noviembre de 2017

Convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo de las especialidades del Cuerpo de Maestros, así como a determinadas bolsas con perfil bilingüe.

2. Autoridades y personal 

2.2. Oposiciones, concursos y otras convocatorias 




Consejería de Educación Resolución de 9 de noviembre de 2017, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo de las especialidades del Cuerpo de Maestros, así como a determinadas bolsas con perfil bilingüe.

El Decreto 302/2010, de 1 de junio, por el que se ordena la función pública docente y se regula la selección del profesorado y la provisión de los puestos de trabajo docentes, establece en el artículo 22 que la Consejería competente en materia de educación realizará convocatorias extraordinarias para el acceso a las bolsas de trabajo cuando se prevea que estas no cuentan con personal suficiente para la atención del servicio educativo.

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La Orden de 8 de junio de 2011 (BOJA núm. 117, de 16 de junio de 2011) regula las bolsas de trabajo del personal funcionario interino y se establecen las bases reguladoras de dicho personal. La Sección II del Capítulo II de la citada Orden regula los procedimientos de convocatoria extraordinaria de acceso a las bolsas de trabajo. Asimismo, al objeto de cubrir la demanda de la modalidad de enseñanza bilingüe en los centros educativos públicos, se hace necesario contar con personas que tengan la competencia lingüística apropiada para desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula y garantizar una educación de calidad al servicio de la comunidad escolar.

El Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria, reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone que para impartir en una lengua extranjera un área distinta a la de dicha lengua en centros cuyos proyectos educativos comporten un régimen de enseñanza plurilingüe, acreditarán, al menos, competencias de un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, en la lengua extranjera correspondiente, a partir del curso académico 2013/2014 (disposiciones adicionales segunda y tercera).

A fin de cubrir mediante nombramiento de funcionario interino las posibles vacantes o sustituciones de puestos del Cuerpo de Maestros, de acuerdo con lo establecido en el artículo 6 de la Orden de 8 de junio de 2011, esta Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, en virtud de las competencias que le confiere el Decreto 207/2015 de 14 de julio, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación, ha resuelto realizar convocatoria para la presentación de solicitudes, con arreglo a las siguientes

SEGUIR LEYENDO: http://www.juntadeandalucia.es/boja/2017/224/BOJA17-224-00011-20159-01_00125222.pdf


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sábado, 25 de noviembre de 2017

Educación convocará la oposición de Secundaria con 1.200 plazas en 2018

La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura convocará las oposiciones de Secundaria con 1200 plazas en 2018 para todos los cuerpos de Enseñanzas Medias en la región, la mayor que se ha realizado hasta la fecha, de tal forma que permitirá consolidar puestos en prácticamente todas las especialidades, reduciendo la tasa de interinidad a la mitad.

La consejera de Educación y Empleo, Esther Gutiérrez, ha destacado que se trata de una cifra «histórica» nunca antes alcanzada en Secundaria en la comunidad autónoma, y asimismo ha avanzado que de cara a las oposiciones para el cuerpo de maestros de Educación Primaria para el 2019 se contempla una cifra de 700 plazas «como mínimo».
El número de plazas de las Oferta Pública de Empleo (OPE) ha sido abordada este viernes en la Mesa Sectorial de Educación celebrada este viernes en Mérida, en la que los sindicatos de la enseñanza han mostrado su satisfacción ante esta convocatoria, sobre la que se conocerá el reparto de plazas por especialidades en una próxima reunión convocada para el próximo martes, 28 de noviembre.
En este encuentro, tanto la administración como los sindicatos han coincidido además en la necesidad de seguir reivindicando al Gobierno central la supresión de la tasa de reposición que permita cumplir con el compromiso de reducir al 8% el peso de los interinos en la enseñanza extremeña.
Una tasa de interinidad que actualmente se sitúa en el 32,7% y que con las plazas anunciadas se reducirá a la mitad, en concreto, hasta el 16,5%.
Las oposiciones de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) del próximo año convocarán plazas a los cinco cuerpos principales, es decir, Secundaria, Formación Profesional, Maestros de Taller, Conservatorios y Escuelas Oficiales de Idiomas.
Siguiendo con la alternancia en las oposiciones, se pretende que en 2019 se pueda convocar las del cuerpo de maestros (Primaria) y también Inspectores.
De este modo, administración y sindicatos se han emplazado a una reunión técnica este próximo martes en la que continuará trabajando para establecer las especialidades que se van a convocar en el cuerpo de secundaria, así como la distribución de las plazas en las mismas.
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Los detalles

Con ello, se pretende que los opositores conozcan antes de que acabe el año aquellas especialidades y cuántos puestos se van a ofertar, algo que la consejera de Educación espera lograr si se alcanza un acuerdo en la reunión de esta próxima semana con los sindicatos, en la que asimismo se determinará el número de plazas de promoción interna que se sacarán a concurso, con lo que la cifra definitiva tiene «posibilidades de subir».
En cuanto las fechas de celebración de las oposiciones, ha señalado que se cerrarán más adelante, si bien ha indicado que se baraja las habituales, es decir, el mes de junio.
Por otro lado, Gutiérrez ha señalado que dentro de las negociaciones a nivel nacional con respecto a la eliminación de tasas de reposición, también se está tratando de llegar a un acuerdo para que los cuerpos docentes que salen a oposición el próximo año coincidan con los del resto de comunidades autónomas.
Cabe recordar que las oposiciones a Secundaria en Extremadura fueron convocadas hace un año -con una oferta de 339 plazas, además de otras 21 de promoción interna- y posteriormente fueron aplazadas debido al retraso en la aprobación de los Presupuestos Generales del Estado, lo que obligó a convocar listas extraordinarias para cubrir las vacantes para el presente curso.

Valoraciones de los sindicatos

Por su parte, el secretario general de Enseñanza de CCOO Extremadura, Francisco Jiménez, ha apuntado que la convocatoria de 1.200 plazas en Secundaria es «satisfactoria» aunque no coincide plenamente con sus cálculos, si bien ha reconocido que se trata de una «oferta amplia» que espera poder completar en los próximos años con la eliminación de las tasas de reposición y la consolidación de empleo comprometida a nivel estatal.
De cara a la reunión del próximo martes espera elevar el número de plazas, ya sea por la vía de la promoción interna o por otras, entre las que ha citado la reserva de plazas por discapacidad. Asimismo, ha reclamado a la consejera un compromiso con una oferta de empleo «a varios años» de modo que contemple a todas las especialidades y cuerpos en los sucesivos ejercicios.
El presidente del sindicato PIDE, José Manuel Chapado, ha señalado que este acuerdo ha mejorado «todo lo anterior», en tanto que se triplica la última OPE, por lo que se trata de una «oportunidad» para consolidar plantillas y para «estabilizar» a los interinos.
En cuanto a la reunión del martes, ha estimado que podrían convocarse hasta medio centenar de especialidades por lo que existe «una posibilidad real en muchas» de ellas de "consolidar los puestos de trabajo".
La secretaria de la Federación de Empleados y Empleadas de los Servicios Públicos de UGT Extremadura, Eva María González, ha mostrado su satisfacción con la oferta pese a que sus cálculos iniciales se habían aproximado a las 1.500 plazas para enseñanzas medias.
En cualquier caso, espera que esta «generosa» oferta se traslade al año 2022 para que se traduzca en «empleo estable» para los docentes de la comunidad, al tiempo que ha mostrado su satisfacción por la convocatoria de plazas a todos los cuerpos de la enseñanza extremeña, lo cual dará la oportunidad a «muchos» interinos que «aún no han tenido la posibilidad de acceder a un puesto fijo».
La presidenta del sector de Educación de CSIF Extremadura, Mercedes Barrado, ha mostrado su satisfacción ante una convocatoria que acerca a la región al objetivo del 8% de la tasa de interinidad, si bien ha pedido que se continúe trabajando en esta línea en los próximos años para consolidar más puestos.
En todo caso, ha señalado que las 1.200 plazas en Secundaria y las 700 en es Primaria «al menos van despejando las dudas» de los opositores y de los interinos que se están preparando para las pruebas.
Finalmente, el presidente del sindicato ANPE, Antonio Vera, ha señalado que la cifra ofertada en Secundaria se acerca a sus cálculos, que se habían concretado en torno a las 1.300 plazas, así como ha celebrado la «generosa» oferta para el cuerpo de maestros en 2019.
Finalmente, ha reclamado que de cara a la convocatoria de 2020 se tenga en cuenta las necesidades de contratación derivadas de la reducción de la jornada lectiva de 20 a 18 horas semanales en Secundaria que espera que esté en vigor a partir del próximo curso.

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viernes, 24 de noviembre de 2017

Educación estudia que los exámenes de las oposiciones docentes no sean eliminatorios, según los sindicatos

El ministerio convoca a las CCAA a la Conferencia Sectorial de Educación el lunes 27 para hablar de la oferta de empleo público



El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes ha solicitado un informe jurídico sobre la reclamación de los sindicatos de enseñanza de que las pruebas de las oposiciones a profesor y maestro no sean eliminatorias, según han informado a Europa Press fuentes sindicales.

La reunión este jueves 24 de noviembre de la Mesa Sectorial de Educación --integrada por representantes del ministerio y de los sindicatos CSIF, ANPE, STES, FE-CCOO y FESP-UGT-- ha finalizado sin acuerdo, pero con el compromiso de estudiar algunas de las reclamaciones de los representantes del profesorado, aunque estos creen que son "insuficientes".
CSIF ha propuesto al ministerio un examen consistente en tres pruebas, ninguna de ellas eliminatoria, que permita aprobar a partir de una media de cinco sobre diez, en base a los resultados obtenidos en cada una de las partes.
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"Si bien el ministerio no está de acuerdo con esta propuesta, ha admitido la posibilidad de seguir negociando a la espera de un informe jurídico", ha indicado a Europa Press el presidente del Sector de Educación de este sindicato, Mario Gutiérrez.
Asimismo, ha señalado que el departamento de Méndez de Vigo ha accedido a aumentar la opciones en la elección de temas en las pruebas escritas, con una bola más en el sorteo, y el incremento del peso de la antigüedad hasta 10 años a razón de 0,7 puntos por año.
Desde STES, denuncian que el ministerio pretenda cerrar la negociación "con cambios insatisfactorios y engañosos" en el borrador del real decreto de acceso a los cuerpos docentes no universitarios, que, a su juicio, "va a suponer un ERE masivo para el profesorado interino".
Según STES y CC.OO con el nuevo cómputo propuesto, el peso de la experiencia queda en un 12,5% del total --inferior al 13,56% del sistema en vigor--, "muy lejos del 45% posible" a raíz de sentencias emitidas por el Tribunal Constitucional.
Los representantes sindicales de la Mesa han señalado que Educación lo va a someter este borrador a consulta pública en los próximos días, pero que antes quiere debatirlo con las comunidades autónomas, a las que ha convocado el lunes 27 a la Conferencia Sectorial de Educación. También se prevé que les consulte los nuevos temarios que ha entregado este jueves a los sindicatos, para aplicarlos en 2019, y debata con ellas las ofertas de empleo público regionales.
CONVOCATORIA DE PLAZAS DE LAS CCAA
Francisco García ha apuntado que todavía hay cinco comunidades autónomas que no han publicado su oferta de empleo público para 2018. Em concreto, ha citado a Andalucía, Cataluña, Navarra, Extremadura y Galicia.
Los sindicatos reclaman la convocatoria de todas las plazas disponibles que, según, indicó el Secretario de Estado Marcial Marín, están en torno a las 80.000 plazas con respecto al proceso de estabilización, "a las que habría que sumar las debidas a la tasa de reposición y que actualmente están convocado solo 24.000".
STES pide al ministerio y las comunidades autónomas el establecimiento de criterios homogéneos para el cómputo de plazas a convocar y ha lamentado que todavía no ha habido acuerdo entre las administraciones territoriales y la central.
"La mayoría de los sindicatos de la Mesa Sectorial sostienen que estamos ante una situación excepcional, por el alto porcentaje de interinidad y la intención de reducirlo al 8%, lo que requiere de medidas en consecuencia excepcionales que permitan la consolidación del empleo del profesorado interino y eviten el grave riesgo de despido de los que llevan años trabajando en la docencia", aseveran desde STES.
Desde el sindicato docente ANPE, señalan que el ministerio debería cambiar el real decreto "en profundidad" si realmente quiere un sistema de acceso a la docencia "más objetivo" y con la vista puesta en el demandado 'MIR docente'. A su juicio, los temarios deberían ser comunes en todo el Estado y no entienden por qué quiere introducir unos nuevos en 2019, adaptados a la LOMCE, que va a ser sustituida por otra si hay pacto educativo.

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