jueves, 30 de diciembre de 2021

Una sentencia deja en la calle a 23 profesores de instituto en Andalucía

 


Un total de 23 profesores interinos de Geografía e Historia se han quedado en la calle como consecuencia del cumplimiento de una sentencia derivada de un procedimiento judicial de 2016, iniciado a raíz de la denuncia de un profesor sobre el modo en que se ordenaba entonces al personal interino en las bolsas bilingües.

La Consejería de Educación anunció este miércoles a través de un comunicado que los profesores serán reemplazados de forma inmediata para que no se produzca un vacío en los centros y achacó lo ocurrido a los errores administrativos cometidos por el anterior gobierno socialista.

miércoles, 29 de diciembre de 2021

La justicia balear estudia la reclamación del 25 % de educación en castellano

 


El Tribunal Superior de Justicia de Baleares (TSJIB) ha admitido a trámite un recurso contencioso administrativo de la asociación de profesores Plis Educación para instar al Govern a garantizar un mínimo del 25 % de las clases en castellano en todos los centros de enseñanza de financiación pública de las islas.

La asociación, que ha recurrido a la justicia con el apoyo jurídico de la entidad anticatalanista Sociedad Civil Balear (SCB), quiere que la justicia obligue a la Conselleria de Educación a fijar un cuarto de clases en castellano y que se imparta al menos una materia troncal, además de las de Lengua y Literatura castellanas, en el idioma común de España.

lunes, 27 de diciembre de 2021

Suspendidos de empleo y sueldo tres profesores en Andalucía por no llevar mascarilla

 



La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha suspendido cautelarmente de empleo y sueldo a tres profesores de instituto en Andalucía por negarse a llevar mascarilla durante su estancia en el centro. Dos de estos docentes imparten sus clases en institutos de Granada y uno en Málaga. Estos son, según fuentes de la Consejería, los únicos casos de negacionismo de este tipo en la comunidad. De los tres casos, solo ha trascendido el nombre de uno de los centros afectados, el IES Iliberis de Atarfe (18.550 habitantes, en el cinturón de la capital granadina). En este centro, fuentes oficiales confirman genéricamente que la docente hace semanas que se negó a ponerse la mascarilla, aunque personas cercanas al centro confirman que la situación se da desde principio de curso. La delegación territorial de Educación de Granada ha confirmado que la profesora, de inglés, ha alegado estar exenta de su uso por razones médicas aunque no ha podido probarlo documentalmente. Ante esa situación, el director del centro la ha requerido verbalmente y por escrito en varias ocasiones, sin éxito. La solución, mientras se tomaban medidas más drásticas según el protocolo, ha sido permitir que la profesora diera sus clases por videoconferencia, aislada en una sala del centro, a unos estudiantes que permanecían en su aula acompañados de los profesores de guardia.

sábado, 25 de diciembre de 2021

Las oposiciones a profesorado favorecerán a los interinos con experiencia para acceder a las plazas

 



No hay oposiciones sin lío y la reforma del sistema de acceso al cuerpo de profesores que preparan el Ministerio de Educación y los sindicatos no parece que vaya a resolver esta tradición. Educación quiere, y a los sindicatos les parece bien, que la estabilización del cuerpo docente –que presenta una tasa de temporalidad de aproximadamente el 24%– empiece por los trabajadores interinos o los funcionarios sin plaza fija, pero en la bolsa de trabajo, alternando estancias en diversos centros. Por ello, favorecerá que este perfil de docente acceda a las plazas fijas. ¿Cómo? Rebajando el peso de la formación en la nota final del concurso oposición, de manera que la experiencia acumulada pese más, y suprimiendo el carácter eliminatorio de la primera prueba teórica, que podía dejar por el camino a aspirantes que después, en la fase del concurso, tuvieran más méritos.

miércoles, 22 de diciembre de 2021

Así serán las nuevas oposiciones docentes, que afectan a 125.000 plazas: las pruebas no serán eliminatorias y los interinos podrán acceder sin examen

 



El Ministerio de Educación ha acordado con los sindicatos docentes y las comunidades autónomas, a falta de algunos detalles finales, el nuevo decreto que regulará las oposiciones del profesorado y el acceso para los interinos que, reuniendo una serie de condiciones, se convertirán en empleados fijos a través de un concurso de méritos sin tener que hacer los exámenes, tal y como plantea la nueva ley para reducir la temporalidad en el sector público que está previsto que se apruebe en el Congreso la semana que viene.

El borrador de decreto, al que ha tenido acceso EL PAÍS, se aplicará a las oposiciones que se convoquen y resuelvan durante los años 2022, 2023 y 2024 y afectará, de entrada, a 125.000 plazas fijas en todos los niveles de la administración educativa ―Infantil, Primaria, Secundaria, FP y Bachillerato―, según cálculos sindicales. Está previsto que el decreto se apruebe a principios de enero.

lunes, 20 de diciembre de 2021

Los profesores de Filosofía protestan frente al Ministerio de Educación por la práctica desaparición de la asignatura en la ESO

 


Ricardo Hurtado es profesor de Filosofía en un instituto de Almendralejo (Badajoz), a 373 kilómetros del Ministerio de Educación. Este sábado se ha despertado las siete de la mañana y ha viajado en coche hasta Madrid para plantarse en la sede del departamento que dirige Pilar Alegría, donde ha protestado contra la reducción del peso de su asignatura en la Educación Secundario Obligatoria (ESO). “Creo que los contenidos que enseñamos son más importantes que nunca. Confiamos en que la Lomloe —la nueva ley educativa— le diera a la Filosofía el espacio que merece, pero está pasando todo lo contrario”, se queja, con un altavoz en la mano. Es uno de los 180 manifestantes —según la estimación de los policías presentes en la protesta— que este sábado se han concentrado frente al ministerio para reclamar que la Filosofía no se diluya en la fase obligatoria de la educación.

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Fuente noticia: https://elpais.com/educacion/2021-12-18/los-profesores-de-filosofia-protestan-frente-al-ministerio-de-educacion-por-la-practica-desaparicion-de-la-asignatura-en-la-eso.html

viernes, 17 de diciembre de 2021

La Generalitat prevé clases con dos maestros para garantizar la docencia en castellano y catalán

 


La inmersión lingüística en Cataluña está siendo un campo de batalla político desde que el Tribunal Supremo confirmara el pasado noviembre la obligatoriedad para los colegios catalanes de impartir al menos un 25% de sus asignaturas en español. Los partidos independentistas sopesan fórmulas para esquivar la sentencia. El presidente de la Generalitat, Pere Aragonès, y el consejero de Educación, Josep Gonzàlez-Cambray, han anunciado este jueves una batería de medidas para evitar aumentar las horas en castellano de forma general en el sistema escolar. La decisión más llamativa es el aumento de profesores en los colegios: en las aulas que haya que enseñar en español, habrá dos profesores, uno de ellos para atender en castellano y el otro en catalán a los alumnos que lo requieran.

miércoles, 15 de diciembre de 2021

BOLSA MAESTROS/AS EDUCACIÓN INFANTIL. ZARAGOZA.

 BOLSA MAESTROS/AS EDUCACIÓN INFANTIL. ZARAGOZA.

Inscripción: hasta el 12 de ENERO.

Profesores revolcándose para recoger billetes: la polémica recaudación de fondos de una escuela de EE UU

 



A veces las buenas intenciones pueden acabar en tremendas polémicas. Quién le iba a decir a un banco hipotecario de la ciudad de Sioux Falls (Dakota del Sur) que, cuando ideó un concurso para que 10 profesores recaudaran fondos para sus clases, la iniciativa le iba a estallar en la cara. El pasado sábado, durante el intermedio del partido en el que jugaba el equipo de hockey local, Sioux Falls Stampede, se dio el pistoletazo de salida a un concurso denominado Dash for Cash (cuya traducción podría ser “agarra todo el dinero que puedas”). Durante cinco minutos, diez profesores tenían que arrodillarse sobre un tapete —asumimos que para evitar el frío y la humedad del hielo— y hacerse con el mayor número de billetes de un dólar posibles. Sobre el suelo helado del estadio, el banco hipotecario había depositado, en forma de donación, 5.000 dólares.

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Fuente noticia: https://elpais.com/internacional/2021-12-13/polemica-tras-la-participacion-de-profesores-de-dakota-del-sur-en-un-juego-para-recaudar-dinero.html

lunes, 13 de diciembre de 2021

Oposiciones a maestro de Infantil y Primaria: fechas y plazas en la Comunidad Valenciana para 2022

 



La Conselleria de Educación llevará a la mesa sectorial de este jueves 16 la propuesta de mantener las oposiciones docentes de ingreso libre al cuerpo de maestros del próximo 2022, con una oferta total de 1.228 plazas correspondientes a reposición de jubilaciones.

Las especialidades con más vacantes son Primaria con 453 plazas, Infantil con 388 y Pedagogía Terapéutica con 132. Ninguna de las vacantes que se ofrecerán está afectada por el procedimiento de consolidación del personal interino que ultima el Gobierno, avanza el departamento de Vicent Marzà.

Dentro del calendario de oposiciones docentes «históricas» iniciado hace unos años para estabilizar 13.000 vacantes, Conselleria había planificado convocar 2.500 plazas de ingreso libre al cuerpo de maestros para realizar las pruebas en el 2022.

viernes, 10 de diciembre de 2021

Una a una, la mejora de las condiciones laborales de los docentes que la Junta ha pactado con los sindicatos

 


La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León y las organizaciones sindicales han negociado en el seno de la Mesa Sectorial de Educación la mejora de las condiciones laborales de los docentes de centros públicos de enseñanzas no universitarias. Finalmente, el equipo de Rocío Lucas ha alcanzado un preacuerdo con las organizaciones CSIF, STECYL-I, ANPE y CCOO.

En este documento se recoge la bajada progresiva de la ratio a partir del próximo curso 2022-2023 en todas las etapas educativas, iniciándose progresivamente en los primeros cursos de cada etapa.

miércoles, 8 de diciembre de 2021

Madrid dará clases de ciberseguridad para formar a hijos, padres y profesores

 


Enseñar a utilizar las herramientas digitales, pero también a defenderse de ellas y a saber de qué hay que estar pendientes para ayudar a nuestros hijos son los objetivos del programa piloto de formación en ciberseguridad que va a poner en marcha este mes de diciembre la Consejería de Educación. Las clases llegarán a una decena de colegios y a miles de alumnos, profesores y padres en esta primera fase, para extenderse después y hacerse generales.

La idea es poner en marcha una plataforma personalizada en la que, a través del uso de inteligencia artificial y videojuegos, se pueda enseñar a 3.000 estudiantes, 500 profesores y unos 5.000 padres a desarrollar habilidades digitales que les permitan prevenir peligros como el ciberacoso o las adicciones.

lunes, 6 de diciembre de 2021

Centros docentes de FP imparten por primera vez formación para obtener certificados de profesionalidad

 


Los centros docentes públicos de Formación Profesional así como los centros integrados van a impartir a partir del primer trimestre de 2022 formación destinada a la obtención de certificados de profesionalidad con el objetivo de mejorar la cualificación de los andaluces e incrementar su empleabilidad, en especial de la población juvenil.

Así lo ha detallado la Consejería de Educación y Deporte, a través de un comunicado, en el que ha señalado que destinará diez millones de euros a esta oferta formativa dirigida prioritariamente a personas desempleadas, aunque hasta un 30% de las plazas podrán ser ocupadas por trabajadores en activo.

Así, los centros interesados en sumarse a esta iniciativa tendrán hasta el 21 de diciembre para presentar sus proyectos de implementación y desarrollo de estas acciones formativas que deberán de estar vinculadas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y adecuarlas a las demandas y necesidades del tejido productivo. Las solicitudes se podrán presentar a través del sistema de información Séneca.

viernes, 3 de diciembre de 2021

¿Qué pueden hacer los profesores para frenar el acoso escolar?

 


El especial que ha emitido Antena 3 sobre el bullying, con el nombre 'Acoso escolar: También es tu historia' ha contado con el testimonio de Enrique Gómez, director del instituto 'Alto del Jarama' de Torrelaguna, en Madrid, que ha querido compartir su opinión acerca del acoso escolar que muchos menores padecen a diario y que supone todo un drama para ellos, puesto que termina condicionando su vida.

Sus alumnos, asegura, "viven esto día a día, quizás no con esa crudeza por suerte, pero lo tienen muy cerca. Ellos son plenamente conscientes de lo mucho que les influyen las redes sociales". También apunta a que "los adultos tenemos una importante labor para protegerles y para darles seguridad, para hacerles sentir fuertes frente a todo esto".

miércoles, 1 de diciembre de 2021

El número de profesores de FP crece a un ritmo menor que las matriculaciones de alumnos

 



El éxito de la Formación Profesional es incuestionable. Desde 2014 el número de estudiantes ha crecido un 18,6% (ya son 891.505). Si se analiza el incremento registrado con respecto al curso 2019-2020, el alumnado de FP creció un 9,2%, muy por encima del de Bachillerato (1,6%) y del de grados universitarios (3,4%). En cambio, la evolución del profesorado contratado a tiempo completo no está siguiendo ese ritmo: desde 2014 ha aumentado un 12,6%, 10 puntos por debajo del crecimiento de los alumnos, según recoge el Informe 2021: La FP como clave de desarrollo y sostenibilidad, elaborado por el Observatorio de la Formación Profesional en España. ¿Cómo se explica ese desajuste?

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Fuente noticia: https://elpais.com/educacion/2021-11-30/el-numero-de-profesores-de-fp-crece-a-un-ritmo-menor-que-las-matriculaciones-de-alumnos.html