jueves, 12 de diciembre de 2019

Aprobada la OPE docente en Castilla-La Mancha con 716 plazas para los cuerpos de Secundaria, FP y Conservatorios


La oferta de empleo público se convocará a finales de marzo, los exámenes comenzarán a finales de junio y la incorporación de los nuevos funcionarios será el 1 de septiembre coincidiendo con el inicio del curso escolar.

La consejera de Igualdad y portavoz, Blanca Fernández, ha recordado que, precisamente, la pasada semana se aprobó la Oferta de Empleo Público en la Mesa General de Negociación sin ningún voto en contra, una oferta que asciende a 2.573 plazas para el turno libre y de promoción interna y que, además de las 716 referidas a Educación, se incluyen las 961 de Sanidad y 896 de Administración General.

lunes, 9 de diciembre de 2019

Educación aumenta a 537 plazas la OPE para Secundaria



La Consejería de Educación ha aumentado la Oferta Pública de Empleo (OPE) para 2020 a 537 plazas en Secundaria y Formación Profesional, mientras que mantiene las cinco plazas para la Escuela Oficial de Idiomas (EOI), según ha informado ANPE. El sindicato señala que estos datos han sido ofrecidos en la reunión celebrada esta mañana en la Consejería de Educación, donde se ha mantenido la última reunión del grupo de trabajo para la Oferta de Empleo Público de 2020.

La Consejería ha informado de que se han ampliado 31 plazas de la OPE correspondientes al 8% de la tasa de reposición, quedando provisionalmente en 537 plazas de Secundaria y Formación Profesional. Se añaden 5 plazas de Alemán de EOI pendientes de ejecutar de la OPE de 2017 y se mantienen las 175 plazas de acceso a cuerpos de secundaria y 10 plazas de acceso entre cuerpos del mismo nivel. Indica que se está estudiando el encaje jurídico de las 54 plazas que no se cubrieron en 2018, dado que el 90% de las ofertadas correspondían a la tasa de estabilización de ese año, son susceptibles de recuperar, según informa Efe. 

viernes, 6 de diciembre de 2019

Un juez anula la resolución de la Generalitat que permite ser docente sin el máster de secundaria



El juzgado contencioso administrativo número 4 de Barcelona ha anulado la resolución del Departamento de Educación de la Generalitat que permitía, excepcionalmente, ejercer sin tener el máster de Secundaria, en una sentencia de noviembre pasado conocida este jueves. El sindicato CSIF recurrió la resolución administrativa de 12 de abril de 2018 al considerar que Educación obviaba el requisito de la titulación necesaria y que la administración catalana estaba "contraviniendo normativa aplicable".
Leer más: https://elpais.com/ccaa/2019/12/05/catalunya/1575553301_208277.html


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jueves, 5 de diciembre de 2019

Protesta contra la "marginación" en las oposiciones docentes




Son muchos los docentes canarios, decididos al cambio, que mantienen reuniones con diputados/as de la cámara regional, los cuales muestran sensibilidad y responsabilidad ante la situación que vienen sufriendo los opositores/as, que quedan desprotegidos por la propia Administración, la intolerable injusticia que sufren los aprobados/as sin plaza, que se les margina en cada convocatoria de oposiciones, así como la incertidumbre que sufren interinos/as en cada curso escolar (después de llevar años trabajando sin posibilidad de estabilizarse por las escasas ofertas de empleo público).

Leer más: https://www.laprovincia.es/sociedad/2019/12/05/protesta-marginacion-oposiciones-docentes/1233718.html


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miércoles, 4 de diciembre de 2019

Los sindicatos docentes atribuyen el retroceso de España en el Informe PISA a los recortes y la LOMCE


Los sindicatos docentes atribuyen el retroceso de España en el Informe PISA a los recortes y la LOMCE

Los principales sindicatos docentes españoles coinciden en señalar los recortes en educación de la última década y la entrada en vigor de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) aprobada en 2013 por el Partido Popular como las causas del retroceso de España en el Informe PISA 2018 publicado este martes, con resultados por debajo de la media de los países más desarrollados del mundo. 





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Insultos, acoso, agresiones físicas o faltas de respeto: 49 docentes asturianos, víctimas de violencia el pasado curso



Cuarenta y nueve docentes asturianos fueron atendidos por el Servicio del Profesor del sindicato ANPE como víctimas de acoso y violencia en el curso 2018-2019. Así lo ha denunciado Montserrat Fernández García, coordinadora de este servicio y añade que esto «supone un incremento del 33 por ciento de docentes« que acudieron a esta organización frente a los 37 atendidos en el curso anterior. El sindicato puso en marcha este servicio durante en 2006 y ya ha atendido un total de 345 casos. Este servicio ofrece asesoramiento administrativo, asesoría jurídica, apoyo psicológico al profesiorado y confidencialidad de datos.

Fernández García detalla que lo más común han sido «quince casos de acoso, insultos y falsas acusaciones por parte de las familias; cuatro casos de agresiones físicas hacia docentes; diez de faltas de respeto, insultos, agresiones y amenazas por parte del alumnado; dos de presión para modificar notas y cinco casos de uso de las nuevas tecnologías como herramienta de acoso«. Además, indicó que »solo nueve casos han sido denunciandos ante la Policía o la Guardia Civil y en cuatro de los 49 ha sido necesaria la intervención de un juez«. El presidente de ANPE, Gumersindo Rodríguez, advierte de que «son las familias las directas responsables de estas situaciones» y añade que estos datos «son solo la punta del iceberg». Respecto a las nuevas tecnologías, Rodríguez expone que es necesario que exista «una norma básica que regule el uso y el abuso de estas terminales que son desde dispositivos móviles, ordenadores portátiles y tablets».

Leer más: https://www.elcomercio.es/asturias/docentes-asturianos-victimas-agresiones-20191204132659-nt.html


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martes, 3 de diciembre de 2019

Los científicos achacan el suspenso del informe PISA a la poca especialización docente en Primaria



España suspende en Matemáticas y Ciencias con unas notas parecidas a Hungría y Lituania. El informe publicado este martes por la OCDE recoge los resultados de 32 millones de adolescentes de todo el mundo y sitúa al país por debajo de la media internacional. Aunque Madrid piensa que “todo está contaminado”, la Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE), que representa a 82 sociedades científicas y 40.000 científicos, ubica el problema en la ausencia de formación científica en la escuela primaria y en la falta de especialización del profesorado que conlleva a un claro desinterés del alumnado. 



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Bolsas extraordinaria CANTABRIA: Francés (secundaria y EOI) y Org. y Proy. de Fabricación Mecánica


Resolución de 2 de diciembre de 2019, del Director General de Personal Docente y Ordenación Académica por la que se abre plazo para presentar ofrecimientos para nombramientos interinos de la especialidad de Francés (010), del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (0590). 

Ver: https://www.educantabria.es/docs/profesorado/convoc_autonomicas/2019/0590-010-FRANC%C3%89S_02-12-19/Resoluci%C3%B3n_Convocatoria_abierta_0590-010-FRANC%C3%89S_02-12-19_firmado.pdf

Abierto desde las 9:00 horas del día 4 de diciembre de 2019, hasta las 14:00 horas del día 5 de diciembre de 2019 https://puntal.educantabria.es/puntal/menu/seleccionProceso.jsf

Resolución de 2 de diciembre de 2019, del Director General de Personal Docente y Ordenación Académica por la que se abre plazo para presentar ofrecimientos para nombramientos interinos de la especialidad de Francés (008), del Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas (0592). 

Ver: https://www.educantabria.es/docs/profesorado/convoc_autonomicas/2019/0592-008-FRANC%C3%89S_02-12-19/Resoluci%C3%B3n_Convocatoria_abierta_0592-008-FRANC%C3%89S_02-12-19_frimado.pdf

Abierto desde las 9:00 horas del día 4 de diciembre de 2019, hasta las 14:00 horas del día 5 de diciembre de 2019 https://puntal.educantabria.es/puntal/menu/seleccionProceso.jsf

Resolución de 2 de diciembre de 2019, del Director General de Personal Docente y Ordenación Académica por la que se abre plazo para presentar ofrecimientos para nombramientos interinos de la especialidad de Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica (112), del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria (0590). 

Ver: https://www.educantabria.es/docs/profesorado/convoc_autonomicas/2019/0590-112/Resoluci%C3%B3n_Convocatoria_abierta_0590-112_02-12-19_firmado.pdf

Abierto desde las 9:00 horas del día 4 de diciembre de 2019, hasta las 14:00 horas del día 5 de diciembre de 2019 https://puntal.educantabria.es/puntal/menu/seleccionProceso.jsf


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lunes, 2 de diciembre de 2019

Educación integra 350 docentes de apoyo para 10.800 alumnos


La consejera de Educación aprovechó la visita al CEIP Gómez Manrique para anunciar el inicio, este curso y por segundo año, del programa ‘Prepara-T’ -una de las actuaciones que conforman el Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Temprano- en un total de 350 centros de la región.
Esta intervención - que según las estimaciones de la Consejería beneficiará a unas 10.800 alumnas y alumnos de Castilla-La Mancha- supone «la incorporación de este mismo número de docentes» a los centros elegidos por la consejería. En este punto, señaló la responsable regional que el número de docentes para este programa «se incrementa en más de la mitad con respecto al curso pasado, pasado de los 150 efectivos de entonces a los 350 de la actualidad».

Preguntada por si la medida implica la presencia de un nuevo profesor en cada uno de los centros beneficiarios, aclaró que en algunos de ellos sí se ha contratado profesorado interino, y que en otros se ha apostado por incrementar la jornada a docentes que no la desarrollaban en su totalidad.
Y es, tal y como explicó Rosa Ana Rodríguez, «el presupuesto» disponible hace necesario que se cumplan con una serie de requisitos para optar a esta ayuda. De hecho, en esta segunda convocatoria, han solicitado este programa un total de 458 centros educativos de Primaria, de los que han sido seleccionados 350.

Educación reconoce a seis centros docentes por sus buenas prácticas en enseñanza bilingüe


La Consejería de Educación y Deporte ha distinguido a seis centros docentes públicos con los 'Premios para el reconocimiento a centros bilingües y plurilingües en Andalucía con buenas prácticas docentes' por su labor y esfuerzo en la puesta en práctica de innovadoras propuestas metodológicas que posibilitan que el alumnado adquiera las destrezas lingüísticas en lenguas extranjeras necesarias para desenvolverse en el mundo actual.

Este certamen, dirigido a los centros públicos bilingües y plurilingües que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, tiene como finalidad promover y distinguir las actuaciones que fomentan el aprendizaje de lenguas extranjeras y como instrumento al servicio de la mejora de la calidad de la educación.



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domingo, 1 de diciembre de 2019

Extremadura convocará 480 plazas para el cuerpo de Secundaria y FP en oposiciones de 2020


La Junta de Extremadura y los sindicatos de la enseñanza han acordado este viernes una oferta de 480 plazas para las oposiciones docentes del próximo año 2020, que corresponden a los cuerpos de Secundaria y Formación Profesional.

Así lo ha anunciado tras la Mesa Sectorial de Educación celebrada en Mérida, la consejera de Educación y Empleo, Esther Gutiérrez, quien ha defendido que desde la Administración autonómica “consideramos que esta oferta pública de empleo es una oferta atractiva y, además, con las máximas garantías jurídicas -que para nosotros es muy importante-".

A su vez, tal y como ha especificado, "por la situación a nivel nacional,se han usado plazas que realmente estén consolidadas y, por eso, hemos decidido una oferta de estas características", ha asegurado la titular extremeña de Educación.

Concretamente, de las 480 plazas, 351 salen de la tasa de reposición del año 2018; más 17 plazas que son resultantes de aplicar el cinco por ciento adicional al marco de estabilidad presupuestaria, tal y como informa la Junta en una nota de prensa.



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Educación abre la puerta a contratar profesorado a la carta



En su día ya lo intentó plantear el PP y la respuesta no fue nada positiva entre los sindicatos. Más bien todo lo contrario. Sin embargo, la Conselleria de Educación capitaneada por Vicent Marzà va ahora un paso más allá al sacar adelante los nuevos reglamentos de organización de Primaria y Secundaria que dotan de más autonomía a los centros. Y lo que esto significa en la práctica es que podrán contratar a parte del profesorado 'a la carta'.

El pleno del Consell aprobó ayer los decretos de estos nuevos reglamentos (ROF) que entrarán en vigor el próximo curso, y que servirán para actualizar una normativa que afecta a 1.420 centros públicos y que no se había renovado en más de dos décadas. En este sentido, el objetivo es dar más capacidad a los centros para organizarse en función de su proyecto educativo. Más autonomía, en definitiva, desde un punto de vista pedagógico, organizativo y de gestión de los recursos.



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Eliminación de la obligatoriedad de presentarse a la primera prueba de la oposición para permanecer en Lista 1


Hoy día 28 de noviembre en Mesa sectorial las organizaciones sindicales han acordado lo siguiente:

La eliminación del punto 3 del artículo 12 del Decreto de Interinos:

Artículo 12. Suspensión y decaimiento en las listas

3. Asimismo, cuando desde la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón se efectúe convocatoria de concurso-oposición de la especialidad en la que el aspirante se encontrara incluido en lista uno, será necesario, para no decaer de la misma, cumplir alguno de los siguientes requisitos: - Participar en dicho proceso selectivo en cualquiera de las especialidades convocadas de los distintos cuerpos docentes. - Participar en el proceso selectivo convocado por cualquier Administración autonómica o estatal competente en materia de enseñanza no universitaria por alguna de las especialidades en las que el aspirante estuviera incluido en listas de espera, y haya sido convocada el mismo año por el Departamento de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón competente en materia de educación. En cualquier caso, se deberá realizar completa la prueba de conocimientos específicos necesarios para impartir la docencia. A tal efecto el interesado deberá presentar acreditación expedida por el Tribunal correspondiente antes de la conformación de las nuevas listas de interinos. Para la permanencia en la lista dos, únicamente será necesario no haber decaído de la misma.

También se elimina el apartado a) del punto 2 del artículo 15 de la Orden de Interinos:

Artículo 15. Decaimiento de las listas.

2. Serán motivos de decaimiento definitivo de la lista de espera desde la que fue llamado el aspirante: a) No realizar de forma íntegra la primera prueba en los procesos selectivos convocados por la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón en cualquiera de las especialidades convocadas de los distintos cuerpos docentes no universitarios, ni en los procesos selectivos convocados por cualquier otra Administración autonómica o estatal competente en materia de enseñanza no universitaria, por alguna de las especialidades en las que el aspirante estuviera incluido en la lista uno, y haya sido convocada el mismo año por el Departamento de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón competente en materia de educación, salvo circunstancias excepcionales, debidamente justificadas, apreciadas por la Dirección General competente en materia de gestión de personal docente

Se elimina la obligatoriedad de presentarse a la primera parte de la prueba de oposición para mantenerse en la Lista 1.


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